Урок 18. Влияние хозяйственной деятельности на видовое многообразие растений

Задачи: обобщить и углубить знания о приспособленности и влиянии хозяйственной деятельности человека на видовое многообразие растений.

Оборудование: живые объекты; гербарий и коллекции покрытосеменных растений; модели цветков; муляжи плодов; коллекции шишек голосеменных; таблицы; лупы; микроскопы; лабораторное оборудование; карта "Растительный мир".

Методические рекомендации. В начале урока учитель формулирует задачи урока: обобщить и закрепить общие признаки растений различных групп и влияние человека на их разнообразие. Перед изучением материала заслушиваются выступления учащихся по предыдущей самостоятельной работе и домашнему заданию. Выслушав ответы 2-3 учащихся, учитель предлагает перечислить все группы (отделы) растений по схеме (схема заранее готовится на листе ватмана), распределить их по общим признакам.

Основные группы (отделы) растений

Учитывая, что многообразие покрытосеменных изучалось на предыдущем уроке, учащиеся получают задание подготовить сообщения о народнохозяйственном значении покрытосеменных. По учебнику повторяют о значении и использовании крестоцветных, бобовых и злаков. При подготовке ответов на вопросы особое значение уделяется влиянию деятельности человека на улучшение отдельных признаков и разнообразие растений. Краткие выводы записывают в таблицу.

Таблица

Продолжить изучение и заполнение таблицы учащиеся могут дома. При подведении итогов урока учитель отмечает группы растений, которые широко распространены на земном шаре, и малочисленные растения, называет растения, состав которых значительно уменьшился в результате активной отрицательной деятельности человека, особо подчеркивает необходимость учета редких растений и строгого контроля сборов растений соответствующими организациями. Раскрывая значение Красной книги, учитель еще раз сосредоточивает внимание школьников на том, что неразумное вмешательство человека в природу привело к сокращению видового разнообразия растений. Стали редкими 444 вида. Многие из них учащимся известны. Поэтому повторить эти растения можно по стенду, буклетам и открыткам.