Тема "Корень" (9 ч)

Корень изучается первым из вегетативных органов. Такая последовательность изучения органов растения связана с индивидуальным развитием растительного организма. Школьникам известно, что при прорастании семян первым трогается в рост зародышевый корешок. При изучении темы "Корень" решаются важнейшие образовательные; воспитательные и практические задачи. Учащиеся должны изучить морфологию, анатомию корня, особенности растительных тканей, образующих корень, их функции и связь строения с выполняемыми функциями, познакомиться с особенностями роста, дыхания и поглощения корнем воды и минеральных солей. Важная роль при изучении темы уделяется применению практических методов: распознаванию видов корней и определению типов корневых систем, ведению наблюдений за ростом корня, поглощением воды и минеральных солей и др. В процессе постановки и проведения опытов осуществляется важнейший дидактический принцип связи теории с практикой. Опытами доказывается влияние человека на рост и развитие корневой системы, управление поглощением воды и минеральных солей из почвы. На конкретном цифровом, материале изучается развитие производства удобрений в нашей стране. Учащиеся знакомятся с мероприятиями по орошению земель, охране и защите почв от ветровой и водной эрозии. На примере местного колхоза или учебно-опытного участка учащиеся изучают способы обработки почвы и агротехнику возделывания важнейших культур. Огромное воспитательное значение имеют встречи с передовиками производства, специалистами сельского хозяйства и учеными. Велики возможности этой темы для проведения природоохранной воспитательной работы, трудового и физического воспитания школьников. При выполнении различных заданий подчеркивается роль науки и практики в изучении и использовании почв в народном хозяйстве. На уроках необходимо широко использовать коллекции почв, минеральных удобрений, лабораторные и демонстрационные опыты, таблицы и учебные фильмы. По урокам материал может быть изложен начиная с почвы как среды для жизни корня. Может быть и другое построение темы.