Урок 11. Листопад. Приспособление растений к перенесению неблагоприятных условий. Охрана растений

Задачи: углублять понятия о приспособленности растений к условиям внешней среды, о сезонных изменениях в жизни растений, о взаимосвязи живой и неживой природы; прививать любовь к природе и заботиться об ее охране.

Оборудование: комнатные растения (бегония, колеус, фикус, пеларгония); коллекция "Гамма листьев"; репродукции картин И. Левитана ("Золотая осень"), В. Поленова, А. Остроухова; учебный фильм "Солнце, жизнь и хлорофилл"; стенд "Охрана природы"; литература по охране растений.

Методические рекомендации. В начале урока следует провести проверку и закрепление знаний о значении листа, о приспособленности растений к различным климатическим условиям. Проверка знаний может быть фронтальной и индивидуальной; учащимся предлагается выполнить различные практические задания по выяснению функций листа.

Формулируется задача урока: осенью с наступлением холодов лиственные деревья и кустарники сбрасывают листья - выяснить, какое значение это имеет для растений. Учитель предлагает учащимся зачитать из дневника наблюдений об осенних изменениях в природе, проиллюстрировать репродукции картин художников, прочитать стихи об осени и т. д. Можно предложить составить короткие рассказы об осени по репродукциям картин, по рисункам в учебнике. Демонстрируются открытки, слайды с осенней окраской листьев. Учащиеся объясняют, чем характерны ранняя и поздняя осень. Возникает проблемный вопрос: почему листья осенью имеют желтую, фиолетовую и красную окраску? С этой целью следует выяснить, какие пластиды есть в клетках растений. Учитель сообщает, что с наступлением холодов в листьях больше проявляется красящее вещество антоциан. Позднее с укорочением светового дня и похолоданием хлорофилл в хлоропластах разрушается. Есть растения, у которых красящее вещество антоциан преобладает над хлорофиллом. Учащиеся рассматривают комнатные растения бегонию, колеус и краснокочанную капусту. В клетках этих растений накапливается большое количество антоциана. С понижением температуры, укорочением светового дня в листьях некоторых растений накапливаются антоциан, различные кислоты или щелочи. (Изучается в ознакомительном плане.) К осени в листьях также скапливаются вредные для растения вещества, которые уносятся из растения при листопаде. Учащиеся рассматривают черешки листьев и убеждаются, что у основания черешков образуется отделительный слой клеток. При сильном, порывистом ветре лист свободно отрывается от стебля и падает. Листопад есть приспособление растений к неблагоприятным условиям среды.

Дальнейшее изучение значения листьев и их приспособленности осуществляется в процессе просмотра фильма "Солнце, жизнь и хлорофилл". Вопросы к фильму записываются как домашнее задание: кто из ученых выяснил роль хлорофилла в образовании органических веществ в растении? Каково строение клеток листа? В каких клетках осуществляется фотосинтез? Какую роль в фотосинтезе играет солнечная энергия? Как следует понимать космическую роль зеленых растений? Как связаны понятия "жизнь" и "хлорофилл"? Почему необходимо охранять зеленые растения? (Фильм может быть продемонстрирован и на уроке 7, если позволит время.)

В итоговой беседе учитель предлагает связать знания о значении зеленых растений с Законом об охране природы. Цитирует статью 18 Конституции СССР, называет растения, занесенные в Красную книгу, подлежащие охране в данной местности. Учащиеся знакомятся с этими растениями по гербариям и стенду "Охрана природы". В беседе выясняется, какая работа проведена школой по охране растений, в чем задачи зеленых патрулей и что нужно делать каждому школьнику по охране растений.