Урок 2. Рост корня

Задачи: выяснить, как осуществляются рост и распространение корневой системы в почве. Развивать умения и навыки по постановке опытов и наблюдений за ними.

Оборудование: опыты 1, 2; живые проростки фасоли, гороха, кукурузы; таблицы, учебный фильм "Строение и рост корня".

Методические рекомендации. Урок можно начать проверкой знаний. Учитель предлагает учащимся практические задания: рассмотреть и определить типы корневых систем, - сделать схематические рисунки на доске, рассказать по таблице о строении корневых систем и видах корней, выполнить самостоятельную работу по гербарию и заполнить таблицу.

Таблица

Перед изучением нового материала учащиеся сообщают о результатах наблюдений за ходом опытов по росту корня. Учитель задает проблемный вопрос: почему расстояния между делениями увеличились на конце корня? Проводит беседу по вопросам: из чего состоят органы растений? Что происходит с клеткой, когда она достигнет определенных размеров? Благодаря чему происходит рост растений? Почему расстояния между делениями увеличились на конце корня? Учащиеся приходят к выводу о том, что корень увеличился в размерах за счет роста и деления клеток кончика корня. Затем учителю следует сообщить, что эта часть называется участком роста, что корень растет всю жизнь, постоянно преодолевая сопротивление почвы. Можно привести примеры растений с корнями разной длины и толщины и распространении в почве.

Демонстрируется опыт 2 и проводится сравнение размеров корня с прищипкой и без прищипки. Возникает вопрос: почему изменились форма и размеры корневой системы? Ответить учащиеся могут самостоятельно, используя результаты предыдущего опыта. Учитель обращает внимание учащихся на практическое значение прищипки главного корня и дает определение пикировки. Пикировка - это пересадка растений с прищипкой главного корня. При пикировке рассады образуются боковые корни, а рост главного корня прекращается. Здесь необходимо подчеркнуть, что разрастание боковых корней имеет важное биологическое и агротехническое значение, потому что боковые корни распространяются в верхнем пахотном слое почвы, где находится наибольшее количество минеральных солей. Важно также обратить внимание учащихся на значение знаний о распространении корней в почве для управления ростом растений. Для закрепления знаний демонстрируется фрагмент фильма. Учитель дает задание составить план рассказа по фильму. Заслушав учащихся, и подводя итоги урока, учитель обращает внимание на практическое значение знаний о росте корня и использовании этих знаний человеком для получения высоких урожаев.

Таблица пересадки растений

Задание на дом: ответить на вопросы в конце параграфа, вести наблюдения за опытами.