Урок 2. Правила пользования микроскопом. Приготовление препаратов и рассмотрение их под микроскопом

Задачи: формировать и развивать знания, умения и навыки по работе с микроскопом, приготовлению микропрепаратов и рассмотрение их; воспитывать бережное отношение к оптическим приборам и оборудованию.

Оборудование: микроскопы, ручные лупы, набор лабораторного оборудования; готовые микропрепараты, лук, листья традесканции виргинской и герани зональной, мякоть арбуза, помидора или тыквы; таблицы, инструкции к самостоятельной и лабораторной работам.

Методические рекомендации. В начале урока можно повторить устройство микроскопа и назначение его частей. Учитель ставит задачу: только хорошее знание микроскопа и умение пользоваться им помогут изучить основные структурные единицы клетки, с этой целью необходимо отработать правила пользования микроскопом, изложенные в инструкции:

1. Поставьте микроскоп штативом к себе против левого плеча на 5-10 см от края стола.
2. Зрительную трубку опустите вниз на 1-2 мм от предметного столика.
3. Направьте свет при помощи подвижного зеркальца на предметный столик. Вращайте зеркальце осторожно, смотрите в окуляр, добиваясь самого яркого изображения.
4. Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
5. В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой.
6. Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.

Учитель объясняет, как пользоваться микроскопом и готовыми препаратами, комментирует и направляет работу учащихся.

Затем проводится лабораторная работа по приготовлению микропрепаратов. Учитель сообщает, что в световой микроскоп рассматривают прозрачные объекты, и демонстрирует приготовление препарата из кожицы лука, эпидермиса традесканции или пеларгонии. Учащиеся получают инструкции и пользуются учебником.

1) Подготовьте предметное стекло, тщательно протерев его марлей. 2) При помощи препаровальной иглы осторожно снимите маленький кусочек прозрачной кожицы с поверхности мясистой чешуи лука. 3) Пипеткой нанесите 1-2 капли воды на предметное стекло. В воду положите кусочек снятой кожицы, расправьте ее иглой в капле воды так, чтобы не было морщин и складок. 4) Покройте покровным стеклом, как указано на рисунке в учебнике. 5) Наведите микроскоп в соответствии с инструкцией, рассмотрите и зарисуйте несколько клеток. 6) Сравните клетки кожицы лука с клетками мякоти плодов помидора, арбуза, вареного картофеля.

При подведении итогов урока закрепляются знания и умения по приготовлению и рассмотрению микрообъектов. Учитель отмечает добросовестность и аккуратность в работе школьников.