Урок 3. Приспособление плодов и семян к распространению, использование растительных богатств

Задачи: познакомить учащихся с особенностями распространения плодов и семян в природе, биологическим значением приспособлений к распространению семян; выяснить сроки уборки урожая плодов и семян в ближайшем колхозе, совхозе, на пришкольном учебно-опытном участке, их использование.

Оборудование: коллекции плодов и семян, распространяющихся разными способами; диапозитивы "Плоды"; таблицы, учебный фильм "Сезонные изменения в жизни растений", часть 1.

Методические рекомендации. В начале урока повторяют и закрепляют знания школьников о формировании плодов и их разнообразии. Проверку знаний можно провести с использованием коллекций, таблиц, рисунков на доске и т. д., а также диапозитивов. У доски 2-3 ученика выполняют схематические рисунки и записывают названия растений и плодов (сочные односемянные, сочные многосемянные, сухие односемянные, сухие многосемянные). 2-3 школьника заполняют подготовленную на доске таблицу, выполненную на предыдущем уроке. В это же время в беседе выясняются знания о строении цветка, образовании плодов и их практическом значении. В процессе проверки знаний учитель подводит учащихся к выводу о том, что плоды очень разнообразны по строению, способам раскрывания и рассеивания семян. Возникает вопрос, какое значение имеет приспособленность растений к разбрасыванию семян из плодов, какое биологическое значение имеют приспособления плодов и семян к распространению. Из курса природоведения и предыдущего урока ботаники учащимся известно, что с помощью семян растения размножаются. Следует выяснить, как в естественных условиях растения приспособились к самораспространению. Предлагается самостоятельная работа с учебником по заранее записанному на доске плану: 1) Прочитайте текст по учебнику. 2) Разделите содержание на части в соответствии с описанием способов распространения семян. 3) Рассмотрите изображения плодов и семян в учебнике, прочтите их описание в тексте. 4) Найдите в тексте определения способов распространения плодов и семян. 5) Подготовьте ответы на вопросы в конце параграфа. 6) Запишите в словарь новые термины. 7) Подготовьте краткие рассказы по вопросам плана.

После самостоятельной работы учитель проводит беседу и сообщает, что процесс распространения плодов и семян не случайный (многообразные приспособления у плодов и семян выработались в результате длительного развития растительного мира на Земле), обращает внимание на основные способы распространения плодов и семян, на то, что приспособительные признаки особенно хорошо-видны при их созревании. Дальнейшее усвоение знаний происходит в процессе просмотра фильма. Вопросы к беседе по фильму: каковы особенности приспособления плодов и семян к распространению ветром? Как распространяются сочные дикорастущие плоды и семена? Какие сезонные изменения характерны для плодов и семян растений? Какое практическое значение имеет приспособленность плодов и семян к распространению?

Далее в беседе выясняют, какие растения выращивают в местном хозяйстве, на учебно-опытном участке, приусадебных участках, каковы сроки уборки урожая в местном хозяйстве, люди каких профессий участвуют в уборке урожая. Такая беседа необходима с учащимися как сельской, так и городской школы. Проводится беседа о значении своевременной уборки урожая плодов и семян и об их использовании человеком. Уместно рассказать о задачах Продовольственной программы или выяснить знания учащихся об этих задачах. При этом важно обратить внимание школьников, что у пшеницы при созревании колоса зерно свободно выпадает из колоса, что приводит к большим потерям при поздней уборке урожая. Семена анютиных глазок, левкоя, львиного зева и многих других декоративных растений при созревании также высыпаются из плодов. Отсюда следует, что человеку важно знать сроки созревания плодов и семян, чтобы использовать эти знания в практической деятельности. При подведении итогов беседы подчеркивается, что наиболее характерные приспособления плодов и семян, распространяемых ветром, - различные выросты плодовой кожуры: летучки, крылатки, волоски и т. д. Для плодов и семян, распространяемых животными, характерны приспособления в виде крючков, иголок, шипиков, летучек. С помощью животных распространяются семена растений со съедобными плодами (рябина, лещина, дуби др.). Для систематизации знаний учащихся им предлагается заполнить таблицу, подготовленную на доске. Если достаточно времени, можно предложить школьникам выполнить эту работу в тетради. Дома следует выполнить задание к параграфу учебника.

Таблица