Вопросы

14.1. Что подразумевается под "законом убывающего плодородия почвы? Как он влияет на сельскохозяйственную практику?

14.2. Если какой-либо микроэлемент в почве недоступен для растений, каким образом можно избавить их от такой недостаточности?

14.3. Почему значение pH почвы важно для роста растений?

14.4. Представьте, что вы агроном, выращивающий в поле картофель (или сахарную свеклу, или пшеницу). Если бы это было возможно, то какой метаболический процесс (или, процессы) в данном растении следовало бы, по вашему мнению, подавить или замедлить, а какой - ускорить, чтобы получить более высокий урожай на бедной почве? Обоснуйте свой ответ.

14.5. Почему растения часто лучше растут в культуре питательной пленки, чем в питательном растворе? Как можно было бы улучшить рост растения, корни которого погружены в раствор с оптимальным содержанием питательных веществ?

14.6. В каком случае интенсивность транспирации больше - у обособленного растения или у такого же растения в густом посеве той же культуры? Обоснуйте коротко свой ответ.

14.7. Объясните, почему урожайность культуры часто выше, если она транспирирует больше воды.

14.8. Почему для полевой культуры выгодно быстро расти в начале вегетационного периода?

14.9. В листовом пологе культуры, состоящем из четырех ярусов, два листа, один из которых находится на полном солнечном свету в самом верхнем ярусе, а другой - в одном из нижних, существуют в условиях, по-разному влияющих на фотосинтез. Какие условия среды различаются и как оба листа функционируют, если их эффективность близка к оптимальной?

14.10. Почему индекс листовой поверхности (ИЛП) важен для фотосинтеза в посеве и как оптимальный ИЛП варьирует в зависимости от интенсивности света?

14.11. Как вы объясните тот факт, что "теневыносливые" растения значительно более эффективно используют энергию света низкой интенсивности, чем "светолюбивые"?

14.12. Сравните и противопоставьте между собой физиологические процессы, протекающие в растении, растущем обособленно, и в таком же растении, растущем и тесном сообществе с другими растениями того же вида,

14.13. Обсудите некоторые физиологические принципы, на которых основано: а) хранение луковиц, б) вегетативное размножение и в) индукция прорастания семян.

14.14. Какими свойствами должны обладать лампы, используемые в качестве единственного источника света при выращивании растений?

14.15. Объясните, почему культура клеток и тканей растений занимает определенное место в сельском хозяйстве и садоводстве.

14.16. Некоторые проростки сахарной свеклы в течение нескольких недель находятся под воздействием температуры около 5 °С из-за того, что вскоре после посева ранней весной наступает похолодание. Объясните что при этом может произойти и почему.

14.17. Назовите один природный и один искусственно синтезированный а) ауксин и б) цитокинин. Почему в сельском хозяйстве и садоводстве часто применяют искусственные, а не природные соединения?

14.18. Дайте научное обоснование: а) применения света для регулирования цветения хризантем, б) опрыскивания винограда гиббереллином, в) хранения плодов в атмосфере этилена или при высокой концентрации CO₂.

14.19. Ростовые вещества находят широкое практическое применение в сельском хозяйстве и садоводстве. Опишите коротко, для каких разных целей используются основные группы природных и искусственных регулирующих рост веществ. Охарактеризуйте по возможности физиологические свойства какого-либо регулирующего рост вещества, на которых основано его применение.

14.20. Объясните, каким образом синтетические вещества, замедляющие рост стеблей, часто производят желаемые для сельскохозяйственных культур эффекты.

14.21. Что подразумевается под соматической гибридизацией? Как ее можно осуществить?